秋光尤清和，芳草亦未歇。为更好践行新课标理念，提升教师备好课、上好课的能力，提高语文课堂教学质量，10月31日下午，源汇区受降路小学举行了“学习新课标 践行新理念”课例研讨活动。
　　翟瑞瑞老师给大家带来了一节三年级上册《司马光》的文言文教学。整节课的教学，她由文到意，由事到人，充分尊重学生学习的规律。在课堂上，她又通过充分的朗读、适度的拓展，培养了学生文言文的语感。
　　刘乙璇老师给大家带来了一节低年级的阅读课《四季》。她结合低年段的教学目标，将识字、朗读作为本节课教学的重心。她运用随文识字的方法，将字理识字、联系生活识字、看图识字等多种识字方法渗透到自己的课堂中，让学生在学中识，识中用。她通过老师范读、创设情境朗读等多种方法指导学生读通句子，读出情感。又通过仿写诗歌让学生将积累的句子内化为自己的语言。
　　课后，两位老师分享了自己对新课标的认识和理解。源汇区基础教研室主任肖志刚针对这两节课进行了评课，他肯定了这两课的优点，也给两位老师和在座的所有老师提出了中肯的建议，他建议老师们授课要遵循学生学习的规律，循序渐进；要多研究教材和新课程标准，要用新的理念更新自己的头脑，这样才会更新自己的教学。
　　评课之后，肖志刚给大家做了《语文学习任务群内涵与实施》的专题讲座。他从对照课标，具体样例，聚焦关键，实施建议四个方面给老师能详细阐述了什么是学习任务群，学习任务群该如何实施。讲座中，肖志刚先通过新旧课标的对比，给老师们详细讲解了新课标的变化和要求；又引用薛法根等名师的观点阐述了自己对学习任务群的理解：语文学习任务群就是“用语文做事”；接着又结合具体的课例用让老师们对大单元、大概念、大情境、大任务等概念有了更清晰的认识和理解。肖志刚特别指出，无论是学习任务群、大单元教学，还是单篇课文的教学，都不能抛开教材，都要以学习语言运用为核心，以开展深度学习为追求，以转变学习方式为理念，以体现跨界学习为策略；都要以生为本，把学生放到课堂的正中央。肖志刚的讲座，既有专业理论的引领，又有具体课例的实施；既高屋建瓴，又通俗易懂。他的讲座给了老师明确的指引，让老师们在以后的教学中找到了方向。
　　在座的老师们聚精会神地听，认认真真地记，同时也在思考、反思……
　　一叶落而知秋，一研磨而径深。在今后教学中，受降路小学的老师们会继续深入研读新课标，以研促教，谱写教育教学实践的新篇章。