聚焦核心素养提升教学品质——源汇区受降路小学举行一年级数学教研活动

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聚焦核心素养提升教学品质——源汇区受降路小学举行一年级数学教研活动

作者：李孟秋宛军安华伟　文章来源：本站原创　点击次数：239次　发布时间：2025年12月24日　字体大小：【小　大】

　　为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，进一步提升教师专业素养，打造高效数学课堂，2025年12月24日，源汇区受降路小学开展了一场以“聚焦核心素养，提升教学品质”为主题的一年级数学教研活动。本次活动紧扣数学核心素养培养目标，通过课堂教学展示、专题讲座和评课交流三个核心环节，为全体数学教师搭建了互学互鉴、共同成长的专业平台。
　　李奕姝老师执教《多角度观察解决问题》，聚焦整体与部分关系，引导学生理解加法原理。她给予学生充分思考空间，鼓励多角度解题并梳理思路，通过辨析让学生明确不同角度、算式本质均为合并部分求整体，深化加法理解，培养发散思维。刘芳园老师执教《求原来有多少的问题》，以渗透画图策略为教学重点，助力学生精准分析数量关系、高效解决实际问题。课堂上，引导学生抓住关键信息明确问题核心，通过模拟过程、画图直观呈现数量关系，巧用错误资源让学生体会策略优势，使学生明确部分和整体的数量关系，巩固了加法计算的实际应用。
　　课堂教学展示后，一年级郭杰老师开展单元教学思路专题讲座。随后，全体数学教师聚焦两节课的教学目标达成度、教学方法适用性、学生课堂表现及核心素养落实情况，展开深入研讨交流。大家一致认为，两节课教学设计精巧、逻辑清晰，能够充分调动学生的学习积极性，始终聚焦数学思维与问题解决能力的培养。同时，教师们也提出了建设性建议：如教学中可进一步引导学生总结归纳解题方法，帮助学生构建系统的知识体系；课堂互动中可适当增加小组合作学习机会，让学生在思维碰撞中深化理解，进一步提升课堂教学效率。
　　校长叶彬政对本次教研活动进行点评，他充分肯定了授课教师的专业素养与教学设计亮点，希望大家不断深化课堂教学改革，在教学实践中优化教学方法、创新教学模式，切实提升数学教学质量。
　　本次教研活动的成功举办，为教师们搭建了宝贵的学习交流平台，有效凝聚了教学共识、拓宽了教学思路，进一步推动了学校数学教学水平的整体提升。

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