立足大单元精研习作课堂之道——源汇区受降路小学朱煜名师工作室暨教育集团研修活动

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立足大单元精研习作课堂之道——源汇区受降路小学朱煜名师工作室暨教育集团研修活动

作者：宋苗苗宛军安华伟　文章来源：本站原创　点击次数：14306次　发布时间：2024年05月09日　字体大小：【小　大】

　　为贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年）》理念，深入探索核心素养导向下的作文教学新途径，优化教学策略，提升语文教师习作教学的专业素养和能力，构建高效习作课堂，促进源汇教育整体教学质量提升，5月8日，漯河市源汇区受降路小学举行了“立足大单元精研习作课堂之道”朱煜名师工作室暨教育集团研修活动，漯河市实验小学、受降路小学、嵩山路学校语文老师，以及区直各小学语文骨干教师参与活动。
　　受降路小学刘君老师带来研讨课《海上日出》。她先抓住“奇观”，引导学生感受日出时的“奇”，接着梳理写作方法，引导学生明白作者按照时间和景物变化的顺序写景物的方法。整堂课在刘君老师的引导下，按照“教、扶、放”的顺序组织课堂，学生们从文中习得写作方法，并当堂写出海上日落精彩片段。
　　朱煜老师带来展示课《记金华的双龙洞》。朱煜老师从题目入手让学生了解游记，紧接着梳理游览路线图及相关句子，让学生初步感受景物的特点,最后,精读“孔隙”片段，体会作者的写法。学生们通过学习，了解了游记可以用游览的顺序写，写的过程中，最为独特的地方——就像孔隙，要细致地表达出自己的见闻和感受。老师们真切感受到，在教授习作单元的课文时，不能仅仅停留在阅读理解的层面，更要注重写作方法的指导和实践，要引导学生从文本中汲取写作的智慧，让学生在阅读中学会写作，在写作中提升阅读理解能力。
　　专家引领共研讨，思维碰撞明方向。最后，朱煜老师以《四年级单元整合教学例谈》为题，针对习作单元的课文到底该怎么上为参会老师指明方向。朱煜老师指出，四年级教学策略要做到：备课前对学生应该掌握的知识与能力有通盘的把握；对课文以及课后习题与单元目标的关系要做好梳理；阅读教学要建立在段的基础上；比较、批注、图示是最为有效的语文学习方法。
　　仰高笃行，知新致远。互动环节，老师们抓住机会，针对自己平时教学中存在的困惑纷纷向专家请教。朱煜老师给与了耐心细致地讲解，这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。
　　教育之路，道阻且长。在新课程理念、新课标要求的背景下，受降路小学会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能!

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