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| 研思并行提素养 聚力课堂共成长——源汇区受降路小学一年级语文教研活动圆满举行 |
作者：孙焕玲 宛军 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：20次 发布时间：2026年05月15日 字体大小：【 小 大 】 |
    本次教研以一年级下册第五单元教学内容为载体，通过示范课展示、专题分享、集体评课研讨的形式开展，内容扎实、针对性强，有效助力教师研学共进、提质增效。 活动伊始，宋蓓老师执教《动物儿歌》。课堂以趣味动物园情境导入，贴合低段学生特点，氛围活泼童趣。教学紧扣单元语文要素，聚焦虫字旁汉字构字规律，引导学生自主探究识字方法。通过多样朗读、情境表演、互动品读等形式，结合字理讲解与生活拓展，有效提升了识字课堂的趣味性和实效性。 随后，郭佳宁老师执教《人之初》。课堂融入国学情境，紧扣低段识字教学目标，以多元诵读帮助学生把握韵文节奏、感受经典魅力。课堂采用字理识字、图文对照等方式夯实识字基础，穿插国学小故事辅助理解文意，渗透勤学向善的育人理念，实现了识字教学、经典诵读与文化育人的深度融合。 课后，孙焕玲老师开展专题分享，围绕单元教材解读、整体教学设计、课堂教学反思三大板块，系统梳理本单元教学重难点，明晰低段识字单元一体化教学思路，为全体教师优化教学策略、理清教学方向提供了精准指导。 在评课交流环节，老师们各抒己见、踊跃研讨，围绕两节研讨课的教学设计、课堂亮点、教学细节展开深度交流，在肯定授课优势的同时，结合教学实际提出针对性改进建议，有效破解教学困惑，营造了浓厚的研学氛围。 活动最后，副校长王银辉作总结点评。她充分肯定本次教研活动主题明确、流程扎实、研讨深入、成效显著。同时对后续低段语文教学提出明确要求：要立足低年级教学特点，紧扣识字、写字、朗读核心要素，重点培养学生学习兴趣与良好学习习惯；坚持以生为本，深耕常态课堂，夯实基础知识，打造高效语文课堂；常态化开展校本教研，坚持以课促研、以研促思，依托集体教研赋能教师专业成长。 本次一年级语文专项教研活动，为青年教师搭建了展示风采、锤炼专业能力的优质平台，有效促进了全体语文教师的深度交流与经验互通。扎实的教研实践，切实助力教师精进教学技能、夯实专业素养，助力学校优化课堂教学模式，持续提升整体教育教学质量。 |
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