精研常规强根基精准视导促提质——源汇区教育教学研究中心赴受降路小学开展教学视导

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精研常规强根基精准视导促提质——源汇区教育教学研究中心赴受降路小学开展教学视导

作者：刘乙璇宛军安华伟　文章来源：本站原创　点击次数：7次　发布时间：2026年04月08日　字体大小：【小　大】

　　为深化课堂教学改革，夯实教学常规，提升教师专业能力与课堂育人实效，4月8日上午，源汇区教育教学研究中心主任肖志刚莅临受降路小学，开展专项教学视导，通过听课、评课、现场指导，为学校语文教学精准把脉、赋能增效。
　　本次视导聚焦语文课堂，肖志刚深入一线，先后听取三年级刘乙璇老师《石蜂》、一年级宋蓓老师《树和喜鹊》两节常态课。两位教师严格对标新课标理念，立足学生核心素养发展，教学设计规范、课堂节奏有序，充分展现出扎实的教学功底与鲜明的教学特色。刘乙璇老师以观察记录为教学主线，引导学生在文本阅读中学习表达方法，有效落实单元语文要素；宋蓓老师执教中，贴合低年级学生认知规律，采用多样的教学形式开展识字、朗读与感悟，课堂童趣盎然、氛围热烈。
　　听课结束后，肖志刚与一、三年级全体语文教师开展集中评课研讨。他对两节课的亮点给予充分肯定，并围绕教学目标、课堂结构、学生活动、学法指导等关键环节，提出了具体、务实、可落地的改进建议。结合两节课例，他还对低、中年级语文教学的重点、难点与教学策略进行了系统梳理与专业引领。肖志刚强调，低年级语文教学应立足识字、写字、朗读、积累与表达，遵循低段学生认知规律，强化趣味化、活动化教学，真正突出学生主体地位；中年级语文教学则要聚焦阅读方法习得、表达能力训练与语文要素落地，抓实词句教学，优化课堂整体架构。此外，他还就课堂组织管理、教材逻辑运用、校本教研开展、教师团队建设等方面作出系统指导，勉励全体教师规范教学语言、创新教学形式，在常态化教研中精研课堂，在实践与反思中持续实现专业成长。
　　此次教学视导既是对受降路小学教学工作的全面检视，也为学校提质增效指明了方向。学校将以此次视导为契机，进一步夯实教学常规、精研课堂实效、深化校本教研，以更严谨的态度、更扎实的举措深耕课堂，全面提升教育教学质量，为学生核心素养发展筑牢根基。

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