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| 以“数”启思 笃“学”敏行——源汇区受降路小学开展二年级数学研讨课活动 |
作者：凌敏 宛军 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：25次 发布时间：2024年10月27日 字体大小：【 小 大 】 |
     活动共分研讨课、做报告和评课议课三个环节。 研讨课上，三位老师进行了授课展示。丁家宜老师执教了二年级《认识时间》一课。她带领学生在生活情境中认识时间和时间单位，学会从钟面上认读“分”、几时几分与几时半，并认识时和分的关系，以及几时几分与几时半的写法，让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题，并结合生活经验体会述说时间的长短，了解时间的意义，教育学生懂得珍惜时间。 第二节是由宋蒙蒙老师执教的《搭配——排列问题》。教学中，教师引导学生通过操作、观察、猜想等，初步感受排列与组合的思想方法，培养了学生有序、全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累了数学活动经验，感受了数学与现实生活的关系。 第三节是由凌敏老师执教的《角的初步认识》。凌老师带领学生认识角与实际生活有着密切的联系，了解到生活中很多物体的表面上都有“角”。由于角在实际生活中有着丰富的“原型”，学生对此也有一定的经验积累。凌老师还利用学生非常熟悉的校园生活情境，从实物中抽象出角，积极落实新课标要求，通过让学习“认识角”、“找角”、“制作角”、“画角”等活动，立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。 授课结束，二年级数学教研组长赵丽珠以“以数启思 笃学敏思”为主题进行整体汇报。她从新课标“综合与实践”部分解读、单元目标教材分析、学情分析及建议、教研活动的感悟四个方面详细阐述。赵丽珠指出，学生在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，发展核心素养的目标。 教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。报告结束后，全体数学教师也针对这三节课展开研讨。各年级代表对教学上的闪光点进行肯定，同时也提出了改进的建议。老师们研讨目标明确，从大单元视角出发，立足课程标准，聚焦学科核心素养，关注学生思维生长点，进一步丰富教学方式，与贲友林老师倡导“以学生为中心”的教学理念契合。 最后党支部书记袁晓丽、副校长王银辉、教导主任郭雪进行了教研总结。 “独行快，众行远”，教研是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教师成长的源泉。受降路小学将继续深化教育教学改革，创新教学方法，进一步提高教育教学质量。 |
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