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| 践行全面育人理念 赋能学生多元发展——源汇区受降路小学开展学科素养检测活动 |
作者：宋苗苗 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：522次 发布时间：2024年06月09日 字体大小：【 小 大 】 |
    学校根据各学科特点和学生实际，制订了详实可行的实施方案、科学的评价标准以及家校相结合的评价方法，并按计划合理安排部署相关工作。根据不同学科不同学段的教学要求，学校统一设定学科抽测内容。各年级分包领导深入各个班级，随机抽取班级10—15名学生进行素养测试，学科任课教师及班主任老师积极配合，均衡分组，确保检测工作顺利有效开展。 体育测评是对孩子们身体素质、运动技能的一次考查，也是对他们自信心、自觉性、意志力的一次考验。体育学科一至六年级分别考察学生们的坐位体前屈、广播操、一分钟跳绳、仰卧起坐、立定跳远和50米跑。在测试过程中，体育老师认真组织，同学们密切配合，热情饱满地完成了测试，并取得了优异的成绩。 童声嘹亮，声声飞扬。音乐学科考查方式为每位学生随机抽取教材中两首学唱歌曲进行演唱。测评中，孩子们准确地把握不 同音乐的情感变化与快慢节奏，用最自信的状态、最动听的声音歌唱出乐曲的魅力。检测老师根据学生的音准、节奏、音乐表现力和音乐情感等进行综合评级。 美术学科检测现场，妙笔生花。同一个主题，不同的画面，各年级同学根据规定题目，规定时间内完成作品和理论测试。孩子们用灵动的笔尖，流畅的线条、缤纷的色彩，在空白的画纸上一笔一划勾勒对艺术的理解。 科学学科检测中，学校领导从题库中为每一位学生抽取一套试题进行考核。根据不同年级，以口试或笔试的方式进行检测。评委老师们认真倾听学生的口述，对学生进行多维度综合评级。笔试完成考核的学生把试卷交给老师，记录成绩后安静、有序地离开考场。 英语学科，“读”是前提、“朗”是标准。本次测试内容为本学期所学课文，分别从课文掌握、朗读技巧、语音语调、情感表达等方面的能力进行评级。测试中，孩子们准备充分，发音准确、朗读流利，体现了孩子们优秀的英语朗读水平。 本次综合学科素养检测，不但展现了受小学子自身优秀的综合素养，还体现了学科教师们耕耘不辍的努力及其不断提升的教学能力，极大推进了素质教育与学生的全面发展。 |
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