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| 聚焦学生核心素养 赛课提升育人质量——源汇区受降路小学校级研讨课比赛总结暨颁奖大会 |
作者：宋苗苗 宛军 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：139次 发布时间：2024年04月03日 字体大小：【 小 大 】 |
   在课例研讨活动中，各参赛老师对课标要求准确把握，对教材内容强化整合，展示了他们的教学风采和教育理念。语文课堂上，老师们通过引导学生品味文字之美，感受文学的魅力；数学课堂上，老师们以清晰的思路和严谨的逻辑，帮助学生掌握数学知识；音乐、美术和体育学科的教师们则通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。他们精心设计教学内容，注重启发学生思维，引导学生主动探究的教学方法，充分体现了新课程改革的理念和要求。 王银辉对此次活动做总结。本次比赛，一是老师们高度重视。从认真选课备课，到深入钻研教材，研究教学方法，再到主动请教组内的老师研课、磨课，老师们力求把知识扎扎实实地传授给学生，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。二是新课标得到充分体现。研讨课上从教师占据主导作用、落实学生的主体地位、注重培养学生学科素养等方面充分说明教师通过学习，对新课程标准有了更全面的认识和理解。三是注重反思。每位教师上完研讨课后，都会对自己的课例设计进行简单说明，与听课老师交流，虚心听取指导建议和意见。四是学生反馈情况良好。学校收集了听课学生的反馈意见，他们认为通过研讨课堂，不仅学到了知识，还激发了学习的兴趣和动力，学生经历了实在的快乐学习体验。王银辉建议，教师要提升语言、朗读、板书基本功，优化课堂“预设”与“生成”的处理。教师要多读书，从更高的层次上给自己来自“根部”的滋养。课堂上教师对学生的评价语应该有指导性、启发性、引领性，只有这样，才能发挥学生的潜能。教师要研读新课标及各册教材，新课标是教育立场、育人导向。 经过两周紧锣密鼓的角逐，评委老师们根据教学目标呈现、教学内容展示、教学策略与方法实施、教学效果实现、教师素养彰显等多个方面进行了公正、严格的评分，并评出一等奖23人，二等奖10人。学校领导现场为获奖老师颁发证书。 本次课例研讨活动，围绕立德树人目标，立足课堂质量提升，紧扣学科核心素养，凸显五育并举，既为授课教师搭建了挖掘潜能、展示风采的舞台，也为其他教师提供了观摩学习、研讨交流的平台，落实了立德树人的目标。 |
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