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| 提高师德师风素养 规范教育教学管理——源汇区受降路小学召开落实基础教育“规范管理年”行动工作会议 |
作者：宋苗苗 宛军 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：443次 发布时间：2024年05月22日 字体大小：【 小 大 】 |
    党支部副书记陈会丽带领全体教师认真学习教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，并针对实际情况对学校下一步工作进行了具体部署。她强调，做好学校管理工作是落实党的教育方针政策，推动教育事业健康发展的前提保障，学校要在原有规范基础上守正创新，进一步提高规范意识，落实规范要求，强化执行，提升效能。 陈会丽明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”。要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题。负面清单包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。她要求全体教师一定要高度重视，提高政治敏锐度，严守师德底线，规范教学行为，真正让“规范管理年”行动与精神内化于心、外化于行，融入日常教学工作中。 最后，校长叶彬政作总结。叶彬政表示，师德是教师道德品质的内化，师风是教师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之重，教师要坚守住人类灵魂工程师的职业操守，自觉恪守“学为人师、行为世范”的为师之道，不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。要切实增强使命感、责任感和正义感，修身正己，自我约束，努力做社会道德和良好风气的坚守者、维护者和弘扬者。 |
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