设为首页 | 收藏本站 | 网站地图
本月排行TOP10
| 聚焦学习任务群 构建课堂新样态——源汇区小学语文工作室在受降路小学举行“学习任务群教学”研修活动 |
作者：王银辉 宛军 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：3417次 发布时间：2023年03月24日 字体大小：【 小 大 】 |
|
为发挥小语工作室的研究、探索、示范、引领、指导和辐射作用，引领广大教师深入学习、领会新课标精神，探讨新课程理念下的语文课堂教学改革，探索核心素养导向下学习任务群的设计与实施的路径，促进教师专业素养的提升，3月23日上午，源汇区小语工作室在受降路小学报告厅举行了“学习任务群教学”研修活动。源汇区教育局副局长荆迁、源汇区基础教研中心主任肖志刚、副主任翟翠敏、受降路小学校长叶彬政、区直各小学业务校长、语文教师代表参会，共同聆听这场语文盛宴。 本次活动以一年级下册第五单元为例，围绕新课标，以“学习任务群”的形式呈现。共分观摩课、单元解读和评课三个环节。 观摩活动中，五一路小学王金平老师执教《动物儿歌》；大刘小学陈艳红老师执教《古对今》；许慎小学李孟颖老师执教《单元总结课》。这三节教研课，教学主线明晰，围绕单元主任务“我是识字小能手”创设了获取“参赛入场券”的任务情景，将识字单元的多篇学习资源进行整合。单篇课堂教学上巧妙设计了“读一读”“猜一猜”“写一写”等挑战学习任务，以驱动方式开展进阶式的语文实践活动，既注重学习识字方法，又注重生字的理解、运用，以及句子的练习；《单元总结课》以闯关游戏的形式一下子激起了学生的学习兴趣，让学生在玩中学、乐中巩固学习成果，学练结合，有趣有效，充分体现了学生的主体地位。三节课有层次、有梯度，环环相扣，每一环节都为达成教学目标服务，在真实的情境中学生感受到了学习生字的无穷奥秘，也激发了学生学习生字的兴趣。同时引导学生在学习生字的实践活动中，获得运用语言文字的能力，提高语文核心素养。这一切是那样自然，水到渠成。此外，老师的语言之美，教态之美，教学设计之美，课堂声音之美，教学方法运用之美等，也让听课的老师美美地陶醉其中。 受降路小学赵敏老师以《在真实情境下趣味识字》为题，围绕一年级下册第五单元学习任务群的设计与实施展开阐述。她首先从了解单元地位、明确单元要素、确定教学目标四个方面进行全面的单元教材解读。接着点明了学习任务群是课程内容的一种呈现方式，是一种学习模式，明确了课程内容以学习任务群呈现的意义。重点分享了工作室成员确立“语文学习任务群”并围绕“学习任务群”精心打磨观摩课、不断修改教学设计，充分挖掘教材单元内涵，找到有效教学组织策略的艰辛历程、依据与方法等，为老师们准确把握大单元“学习任务群”教学提供参考范例。最后，从教学理念、教材处理、教学过程和教学评价方面交流了本次活动的收获和思考。既有高度，又有课堂实践，给在座的老师带来了一个全新的而且操作性强的教研引领。报告时间虽短，但句句都是实践经验，让参会的老师经历了从迷茫到心明的美好。 星多天空亮，人多智慧广。源汇区外国语小学副校长张淑娜、源汇区第三实验小学副校长刘晓巍分别对三位教师的授课进行评课。源汇区基础教研中心主任肖志刚、副主任翟翠敏对本次活动进行了总结。他们都肯定了授课教师的探索精神和取得的成绩。他们理论联系案例，给出了一些具体的、切实可行的教研、教学的建议，让大家清晰认识到在新背景下，教师要基于新课标、大单元教学理念，紧扣核心素养，创设真实的任务情境，以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，让学生自主学习，经历完整深刻的学习过程，引导学生在运用语言的实践过程中提升语文素养。 春之美，在于萌发与蓬勃；教之美，在于钻研与提升。本次研修活动，使教师们对新课标有了进一步的认识和理解，对学习任务群的定位和功能更加明确，同时也获得了学习任务群教学实施的基本策略。语文的教学道阻且长，需每位教师潜心学习，静心研究，有效提升教学质量，打造具有生命力的课堂，让语文核心素养落地生根。 |
建议分辨率1024*768 使用IE7及以上版本
版权所有 © 2015-2020 漯河市源汇区受降路小学（豫ICP备11013314号-2）
地址：漯河市交通路86号 邮箱：ahw1982@163.com 联系电话：0395-2124449
版权所有 © 2015-2020 漯河市源汇区受降路小学（豫ICP备11013314号-2）
地址：漯河市交通路86号 邮箱：ahw1982@163.com 联系电话：0395-2124449
豫公网安备 41110202000160号