为推进学科核心素养落地课堂，探索 “图形与几何” 领域教学新路径，促进教师专业化成长，2025年11月4日，受降路小学五年级数学教研组以“深耕图形面积 落实核心素养”为主题的教研活动在录播教室顺利开展。学校领导及全体数学教师参与。

活动伊始，杜岚平、尚影影老师先后展示《平行四边形的面积》《三角形的面积》研讨课，以“种子课”“生长课”串联单元教学。杜老师聚焦 “度量本质”，以“数方格 — 剪拼转化 — 推导公式” 为主线，通过追问突破“沿高剪拼”难点，让学生在操作中理解图形对应关系，拓展环节渗透等底等高图形面积相等规律，凸显“种子课” 的基础与前瞻。尚老师聚焦“迁移应用”，延续转化思想，引导学生小组合作，通过倍拼、剪拼等多元路径探究公式，验证不同类型三角形转化可行性，强化关键认知并融入数学文化元素，深化思想理解，体现“生长课”的迁移与创新。两节课注重练习分层设计，有效提升学生知识应用能力。

示范课结束后，张瑞老师作《多边形的面积》单元教材解读汇报。她从单元内容地位、知识结构编排、课标要求、核心素养渗透、教学重难点及例题解析等方面，系统梳理单元教学脉络，强调本单元以 “转化思想” 为核心纽带，构建 “长方形→平行四边形→三角形→梯形→组合图形” 的知识体系。她提出教学中需重视动手操作与探究过程，强化图形转化的对应关系，让学生在“做数学”中发展空间观念与推理意识，同时结合两节课的实践，给出“强化单元衔接”“优化探究活动”等针对性建议。

评课环节，五年级年级主任晁书娟率先发言，肯定两节课成效，称赞杜老师的课 “简洁扎实、细节到位”，尚老师的课 “丰富多元、底蕴深厚”，并围绕环节衔接、课堂生成、差异化教学提改进建议。随后，各组教师代表热烈研讨，王晓延老师称赞活动凝聚团队力量、聚焦核心、注重思考，郝杰老师认可课堂互动性强、重实践与自主能力培养，其他老师也肯定两节课的研讨价值，认为操作设计、重难点突破等方面极具借鉴意义。

最后，受降路小学副校长王银辉作总结，充分肯定本次教研活动组织精心、成果丰硕，主题鲜明、流程清晰、研讨深入，彰显了五年级数学组扎实的教研功底。针对后续教学，她提出三点要求：一是学习贲友林老师教学理念，以学生为中心，放手让学生实践，培养探究意识；二是结合教研统整单元教学，突破重难点；三是关注学生差异，在探究与评价中兼顾不同需求，助力每位学生成长。

这次教研活动以课堂为依托、以研讨促提升，既展现了老师们的教学实力，也凝聚了大家的教学想法。接下来，受降路小学会以这次活动为起点，扎实打磨课堂教学，继续探索核心素养下的数学教学新方式，助力学生提升数学思维和综合能力。