精研数学课堂共培核心素养——源汇区受降路小学开展一年级数学教研活动

　　本次活动围绕一年级下册数学第六单元，以“研讨课、讲座、评课”三位一体模式展开。课堂展示环节，刘亚丹老师执教《解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题》一课，刘老师借卫生红旗评比，用一一对应思想与画图策略，培养学生几何直观与模型意识；王贺珍老师执教《解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题》，王老师在现实情境中渗透劳动教育，引导学生经历了阅读理解--分析解答--回顾反思的问题解决全过程，初步培养了学生提出、分析、解决问题的能力；李孟秋老师讲授的《解决“连续两问”的问题》，李老师以志愿活动为背景，运用综合法和分析法，让学生体验解决问题的一般方法，并让学生感受数学与生活的密切联系，形成初步的应用意识。

　　课后，一年级年级主任李梅老师进行了精彩的教研课讲座。她从单元教材和研讨课相关的课标解读及核心素养、本次授课内容三方面分析，为教师们进一步理解教材和落实新课标把握方向，提供了有力支撑。随后，全体教师展开评课，大家毫无保留地从教学方法，课堂组织，核心素养，课堂效果等多个维度进行了深入研讨，分享经验、剖析问题，形成了共研共进的良好教研氛围。最后，王银辉副校长对本次活动进行了总结，强调了教师在课堂上要着重关注学生能力的提升，突出“以学为中心”的教学理念，并鼓励老师们练就过硬的教学基本功，多思多学，学以致用，不断提高教学水平。

　　此次教研活动为教师搭建了深度交流、互学互鉴的优质平台，实现了教学经验的共享与教学智慧的碰撞。通过研讨课展示、专题讲座解读及多维度评课，教师们对新课标理念在课堂教学中的落实有了更深刻的认识，进一步明晰了教学改进方向。此次活动的开展，有效推动了学校数学教学水平的提升，为培育学生数学核心素养奠定坚实基础。

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