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| 源汇区受降路小学参加漯河市“研在漯河 城乡共进”城乡教研共同体成立大会 |
作者：王银辉 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：169次 发布时间：2024年11月27日 字体大小：【 小 大 】 |
   大会首先举行了开幕式。直属分局局长滕亮做了热情洋溢的致辞，鼓舞了全体教育工作者的士气。市教育教学研究室王世银书记宣读了“研在漯河 城乡共进”城乡教研共同体成立的通知，明确了城乡教研共同体成立的宗旨和目标。 接着，进入结对教育局以及学校签约环节。叶彬政代表受降路小学与丹江路学校郑重签署合作协议。这一举措标志着两校之间建立起了紧密的合作关系，将在教学研究、师资培训、资源共享等方面展开深度合作。 随后，源汇区教育教学研究中心主任肖志刚在大会上做了表态发言。他从“塑造团队精神”“筑牢学习根基”“走实共研之路”“形成特色经验”四个方面表态，将在市教育局的统一部署下，全力推动优质教育资源的共享与交流，共同探索教育教学的新模式、新方法，创生出促进区域教育高质量均衡发展的漯河特色经验，以回报社会对教育的关切，群众对教育的期盼，为漯河市教育改革与发展再创新功！ 最后，漯河市教育局三级调研员刘盘松发表讲话。他立足于漯河市教育整体的高质量发展，阐述了城乡教育均衡发展的重要意义，从“为什么”“是什么”“怎么办”不同方面强调了此次教研共同体的成立是一项意义非凡、影响深远的活动，是推动城乡教育公平的关键举措，并对研讨共同体的未来发展寄予了厚望。 成立大会后，举行了“同上一堂课”活动。受降路小学高萌萌与经济技术开发区实验小学的老师分别执教了六年级数学《圆的面积》一课。通过同课异构的方式，展现不同教学风格和教学方法。课堂上，教师们精彩的讲解、学生们积极的参与，充分展示了城乡教育融合的新成果。 课后，源汇区教研室教研员邢燕老师进行了评课。她指出在“同上一堂课”的《圆的面积》教学活动中，老师的表现可圈可点。教学设计思路清晰，目标明确，使用了预学单，以巧妙的方式引导学生逐步探索圆的面积计算公式。在教学方法上，以问引学，注重启发学生的思维，通过构建与以往知识的联系，让学生动手操作、小组合作等形式，触动学生的思考，使学生积极参与到课堂中来，深刻理解圆的面积推导过程，强调化曲为直的数学思想，并注重培养学生的合作、思考、探究、表达与交流的能力，落实数学学科核心素养。 “研在漯河 城乡共进”成立大会，如同一场及时雨，滋润着城乡教育的田野，孕育着丰收的希望。今后，受降路小学将会遵守约定，和结对学校携手共进，为漯河市教育事业的高质量均衡发展作出应有的贡献。 |
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