为了深入贯彻新课标精神，不断提升教师的专业素养与教学能力，精心打造以核心素养为导向的高品质课堂，2024年11月6日，源汇区受降路小学迎来了一场别开生面的音乐、心理教研活动。学校领导班子成员及全体技能学科教师参加。

　　本次教研活动，共有两位老师进行研讨课展示。音乐组教研组长张琰执教四年级第四单元演唱歌曲《我的家乡日喀则》这一充满民族风情的音乐课。张琰老师运用聆听、演唱、舞蹈等多种教学手段，让孩子们在亲身参与中体验藏族音乐的风格特点，同时在小组合作中进行音乐创作，极大地提升了他们的音乐表现力与创造力。拓展延伸部分，张琰老师更是别出心裁，引导孩子们了解不同民族音乐文化，鼓励他们创编《我的家乡是漯河》的歌词，将所学知识与实际生活相结合，培养孩子们的创新思维和表达能力。最后，在《爱我中华》的歌声中，本次课堂圆满落幕，孩子们在歌声中感受到了民族团结的力量，也升华了对祖国的热爱之情。

　　第二节杨亚杰老师执教《那些和“我”有关的心理效应》心理课。杨亚杰老师从学生对“心理效应”的兴趣出发，精心设计教学内容，从谜语导入，引出“我是谁？”这个看似简单却并不是每个人都能回答得好的问题。接着通过相关事例、视频、思维题等讲述了巴纳姆效应、聚光灯效应、定型效应或刻板效应。一系列活动让学生在学习体验中获得了认识自己的一些启发，对学生的心理健康成长起到促进作用。

　　授课结束，音乐组的教师们积极参与讨论，对本次课程设计和实施效果进行了深入细致的分析，提出改进思路。校长叶彬政指出，此次教研课在教育教学的过程中，成功建立了教师的学术权威。教师们凭借深厚的专业知识、丰富的教学经验以及对教育事业的满腔热情，在课堂上展现出令人信服的专业素养，真正成为学生们知识探索道路上的引路人。与此同时，课堂巧妙且自然地融入了思政内容，照亮了学生的思想世界。而且，这种融合并非生硬的拼凑，而是有机地与各学科内容相互交织，使每一个知识点都成为了思政教育的载体。在整个教学过程中，艺术学科基本素养得到了充分体现。

　　此次教研活动不仅为教师们搭建了一个展示风采、交流学习的平台，也为源汇区受降路小学今后的技能学科教学指明了方向。相信在这样扎实有效的教研活动推动下，学校的教育教学质量将更上一层楼，培养出更多全面发展、富有创新精神和爱国情怀的学生，让每一位孩子都能在多彩的课堂中茁壮成长，向着素质教育的目标不断迈进。