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| 随堂听课巧把脉 深耕课堂助成长——源汇区教育教学研究中心深入受降路小学开展听课指导活动 |
作者：宋苗苗 宛军 安华伟 文章来源：本站原创 点击次数：664次 发布时间：2024年09月15日 字体大小：【 小 大 】 |
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2024年9月13日，源汇区教育教学研究中心主任肖志刚、副主任翟翠敏、教研员邢燕、李平华、黄晓会、杜科一行到源汇区受降路小学听课教研，开展教育教学指导工作。校长叶彬政、副校长王银辉及相关年级学科教师参加本次教研活动。 程迪老师执教的是一年级上册《6、7的加减法解决问题》，她利用学习单，根据情景图，交流学生发现了哪些数学信息，根据数学信息提出数学问题，学会根据情景图编出数学故事，并向同学们介绍“大括号和问号分别表示什么意思”，列出算式并解答。赵雯宁老师执教的是一年级上册《连加连减》，精心设计了一系列丰富的互动游戏和实践活动，积极鼓励孩子们参与到课堂中来，不仅注重连加连减知识的传授，更注重培养孩子们的逻辑思维能力和数学应用能力，让他们在互动与实践中爱上数学，享受探索的乐趣！ 吕思佳老师和刘乙璇老师执教的是识字课，课堂上师生互动频繁，学生积极参与，不仅提高了学习效率，还培养了学生的语言表达能力和思维能力。课堂步骤紧凑，学生学的扎实有效，通过自主识字、看拼音识字、偏旁识字、结合对字义的了解识字等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。 在评课议课环节，翟翠敏指出，在语文识字教学中，不应平均用力而应该根据实际难度与重要程度进行调整，并且在提出目标的同时也应该检测目标。她引导低年级语文组教师们围绕“如何有效检查学生识字情况”“如何培养学生的阅读兴趣”等话题展开了热烈的讨论，共同探索低段语文识字教学的新思路、新方法。 邢燕老师对两位数学执教老师的课进行点评。她说：“一年级的学生入学时间不长，就能有条不紊安静坐下来上课，整堂课效果非常好。”同时对两节课也提出了建议，并鼓励全体数学老师要紧扣新课标，研读新教材，重视学生的学习过程，把学习还给学生，多让学生表达，激发学生探究性学习。 李平华老师针对两位数学老师的教学设计、教学环节、学生的课堂表现及课堂中出现的小细节等方面交流探讨。她指出，在课堂导入时首先要做到目的明确，其次要兼顾问题性和趣味性。 肖志刚深入了解学校教育教学工作，对新学期教师的备课、学校工作的新举措等方面进行详细调研并提出指导性意见。肖志刚从教学理念到教学设计，从课堂教学到作业优化等方面提出建议，重点强调了新课标在课堂中的落实，既有高屋建瓴的方向性指引，又有微观细致的专业性指导，指出了今后需要改进的方面，为下一步的教学研究指明了方向。 教育是一场场“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的修行；教学是一次次“博观而约取，厚积而薄发”的坚守。在这个充满温暖与收获的季节里，向不辞辛劳、莅临学校进行听课指导的教研员们致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！ 关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。此次入校听评课活动是对学校教育教学情况的一次精准把脉，为教学助力、为教师赋能。在教研员们的指导下，受降路小学将继续有效开展教研活动、扎实抓好教学常规、促进教学模式创新，为推动教育教学工作再上新台阶而不懈努力！ |
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