为进一步深化课堂教学改革，探索核心素养导向下的英语教学新路径，11月25日上午，源汇区受降路小学以“意趣并举促思维，学用融创展新篇”为主题，成功举办小学英语教学研讨活动。全体技能学科教师参与活动。

　　活动在三位教师各具特色的课堂展示中拉开帷幕。田园老师执教四年级《Wonderful seasons》，以季节chant导入，融合AI动画与古诗实现跨学科教学，通过“制作四季明信片”任务，让学生在趣味活动中提升英语综合能力与审美感知；宁方老师的三年级《My sweet home》以“寻找小猫Susu”为线索，结合教室实景教具引导学生学习方位介词，“帮Susu找家”小组竞赛让学生在互动中熟练掌握知识，凸显“生活化、情景化、趣味化”教学特点；李胜男老师的三年级《We're family》借《Finger Family》儿歌热身，通过“介绍家人”“角色扮演”等活动激发学生表达欲，结尾短视频《Family》升华主题，实现语言学习与情感教育的融合。

　　课堂展示结束后，活动进入讲座环节。刘洋老师从四个维度分享了研讨课设计思路：一是坚持“育人为本、兴趣为先”，将单元话题转化为“四季探秘”“家庭寻宝”等趣味探究主题，激发学生内在动力；二是精准开展学情分析，为教学目标与活动设计提供科学依据；三是融合核心素养目标，设计递阶式学习活动，践行英语学习活动观；四是创新多元评价方式，实现“以评促教、以评促学”。

　　互动研讨环节，与会教师围绕三节课的亮点与改进方向热烈交流。副校长王银辉作总结点评。王银辉指出，三节课设计精心、各有特色，充分展现英语课堂的趣味性、思维性与实践性。英语教学需兼顾知识传授与核心素养培养，希望教师们解放思想、大胆探索，将“趣味化、情境化、生活化”理念融入日常教学，让学校英语课堂成为激发兴趣、涵养素养、赋能学生终身发展的优质阵地。

　　本次研讨活动的成功举办，既为教师搭建了交流展示的平台，也推动了学校英语教学改革的深入开展。未来学校将持续开展多样教研活动，为教师专业成长赋能，为学生全面发展奠基。