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评价改革促“双减”落地 提质增效助学生成长

作者:王银辉 宛军 安华伟  文章来源:本站原创  点击次数:375次  发布时间:2022年01月09日 字体大小:【  

  为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,严格执行“小学一、二年级不进行纸笔考试”的规定,切实降低学生考试压力,受降路小学于1月5日至7日进行了为期三天的轻松快乐的综合素质评价活动!全方位地验收了“双减”以来一、二年级学生的学习成果。

  为了多方面掌握学生的学习情况,学校提前召开了活动部署会。在精心策划之下,依据学科核心素养和课程标准,倡导“以人为本”的理念,遵循“快乐评价”的原则,创新了测评形式。

  本次测评活动共分两部分:一是学生平日课堂表现与习惯养成情况;二是以学生的体验和动手实践相结合的原则,把课程的知识要点编排成各种闯关游戏。把“学知识”和“快乐育人”完美结合,学生手中的测评卷变成了童趣盎然的游戏闯关卡,学生在参与中检测对知识和技能的掌握程度。

  语文素养评价注重考察学生识字、课文朗读和背诵、听写、口语交际、看图说话等综合能力。通过一系列的口语检测,让学生感受到学习和日常生活是紧密结合的,逐步地形成科学的、多元化的评价。

  数学素养的评价,口算、动手量一量、摆一摆、比大小、认一认、解决生活中的小问题等一一登场。在老师的提问和引导下,学生们动手将书上的数学知识运用到了操作中。比如:通过量一量,判断是锐角、直角,还是钝角,在说的过程中了解学生对知识的掌握情况。既考察了学生的数字敏锐性、基础数学运算和思维能力,也让学生体验到了数学的乐趣。

  本次评价方式的初次探索,让老师们既看到了教育教学中的成绩,也发现了不足,促使大家及时反思日常工作,便于根据学情调整下一阶段的教学方法和评价方式,为低年级教学打下坚实的基础。

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