源汇区受降路小学开展教师信息技术应用能力提升工程2.0线下集中培训

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源汇区受降路小学开展教师信息技术应用能力提升工程2.0线下集中培训

作者：王银辉宛军安华伟　文章来源：本站原创　点击次数：898次　发布时间：2021年04月28日　字体大小：【小　大】

　　为提升教师的信息技术应用能力，促进教育教学的融合创新，全面提高师生信息化素养，源汇区受降路小学于4月26日开展了“省培计划”——河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0非贫困县样板校打造项目第一次线下集中培训活动。本次活动特邀新思考网马志豪主任和源汇区教育局师训科王小红老师莅临指导，全体教师参与了培训。
　　培训会上，校长叶彬政指出，教师信息技术应用能力提升工程2.0是培养高素质教师队伍，推动教育信息化内涵式发展的战略性举措。教育信息化已从1.0时代进入2.0时代，每位老师要提高认识，积极参加学习，要克服畏难情绪，相信人人都能学会、学好、用好。
　　叶彬政还介绍了河南省教育信息技术应用能力提升工程2.0学习方案，让全体老师充分认识信息技术能力提升工程培训的重要性与必要性。并提出希望老师们能够结合学科教学，做好研修活动，让信息技术应用能力在研修中提升，在课堂中融合。
　　副校长安华伟从信息技术应用能力提升工程2.0项目的实施背景、总体目标、重点任务、实施途径等方面进行了解读，让老师们对培训项目有了清晰的认识。之后他又带领老师一起学习了《学校整校推进规划方案》，明确了学校信息化管理团队、教研组、教师在本次培训中的职责和任务，介绍了本次混合研修的内容、校本应用的考核标准及参训教师的任务清单，为老师们的研修指明了方向。
　　教导处主任郭雪带领老师们学习了多媒体教学环境、混合学习环境和智慧学习环境下应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的29项微能力点及考核评价指标，并对教师如何结合实际正确选择3个微能力点进行指导。赵敏老师宣读了参与培训老师线上和线下的考核标准，让大家做到心中有数。
　　信息技术与课堂教学的融合创新是信息化教学的新方向，如何使用信息化教学手段创新课堂教学模式，是老师们亟待解决的问题。培训会上，结合具体教学案例的学习、分析，给老师们今后的教学起到了很好的示范与引领的作用。
　　最后，马志豪主任对本次的培训进行点评。他强调老师一定要认识到位，从思想上真正重视起来，在不断学习多种信息技术微能力的同时，更应该努力地打磨自己的信息技术能力，并在教育教学实践中大胆应用，实践创新，真正做到信息技术与学科的融合，提高教学质量，促进传统教学方法的变革。
　　本次的集中培训只是一个开端，吹响了学校信息技术应用能力提升工程2.0样板校打造项目的号角。希望老师们以此次活动为契机，站在新时代的学校教育教学发展与信息技术融合的高度，展望课堂教学改革方向，不断提升创新精神和实践能力。让信息技术手段与课堂能够碰撞出精彩的火花，演绎出更优美的课堂乐章！

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